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《宿建德江》色小说1
作者:   上传者:tomacc  日期:19-07-15


《宿建德江》教学设计
写作背景:诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。此前,孟浩然一直在鹿门一带隐居,希望走以隐求仕的道路,但未成功。公元730年,诗人告别隐居生活,踌躇满志地来到长安参加科举考试,想实现为国效力的政治抱负,结果科举未中,他孤身一人失意东归,漫游吴越。面对迷蒙的江中小洲,诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
一、导入
1、汇报收集孟浩然的诗《春晓》。第四单元还学习了一首与孟浩然有关的诗〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉,它是一首送别诗。
2、说说你对孟浩然的了解。师补充(课件)
二、字词汇报
宿:住,过夜,夜里睡觉。多音字(句子练习:暑假我们去野营,夜宿在河边,整宿都可以看到天上的星宿)。区别字:缩
渚:江中小块陆地。区别字:诸位  堵住
暮:傍晚,太阳落的时候。区别字:幕布  爱慕  盗墓
泊:多音字(句子练习:湖泊的边上停泊着一艘破旧的木船。)
三、读诗文。指生读,注意字音,节奏。
四、解诗题
五、释诗义
出示自学提示:
1、这首诗的写作背景是怎样的?(在什么情况下写的?)
2、结合注释你理解了哪些词意?
3、还有哪些不明白的与同桌交流?
4、能说说每句诗的意思吗?
六、悟诗情
1、自由轻声读诗,体会一下诗人写这首诗时是什么心情?(愁)
2、他有哪些愁绪?为什么愁呢?
3、诗人用什么方式来表达他的愁绪的?(借景抒情)他借哪些景物来抒发自己的情感的呢?(烟雾朦胧的小洲、安静的旷野、远处的天空、清澈的江水、空中的明月、江中的月影)出示画面
4、想象,假如你就是诗人孟浩然,晚上在空旷的江中,看到空旷的原野,看到孤船小洲,你会有怎样的感受?(孤寂与忧愁)
5、是什么勾起了诗人的愁绪呢?默读古诗,细细的品味。
一是诗人身在旅途,远离家乡,所以自然有一种乡愁。
二是日暮时分,倦鸟归巢,更增添了诗人思乡的愁绪。
三是野旷造成天远的感觉,使人感到乡关万里,归程辽远;又因为野旷,万籁俱寂,更使诗人觉得旅途孤寂凄凉。
四是由于江水清澈,越发感觉明月近人,见明月而更加思念故乡。
6、结合诗的写作背景,想一想,这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(表达了诗人对家乡的思念以及怀才不遇、报国无门的忧愁之情。)
七、指导朗读。想象画面(充满哀愁的语气,读出诗人孤寂伤感的心情)。




 



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