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《金木水火土》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:19-07-04



              第一课时
  教学目标:
   1.通过游戏、想象等方式理解课文,练习朗读。
   2.学习“一二三四五,金木水火土”一句。
   3.认识田字格和笔画横,掌握正确的写字姿势,会写“一、二、三”。
  教学过程:

  一、朗读课文,初步感知。
   1.范读,学生倾听。学生回答听到什么。
   2.出示课文,逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采用各种形式朗读,如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。
   3.指名学生朗读。重点正音,把生字“三、四、上”读正确。
   4.引导学生选生字把课文补充完整。
      一二三( )( ),
      金木水火土。
      天地分( )( ),
      日月照今古。
  二、学习“一二三四五,金木水火土”
   1.出示阿拉伯数字的1~5,与汉字的一至五进行对照,还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片,让学生数一数,帮助学生理解字义。
   2.引导学生联系生活,理解“金木水火土”。
    木:出示树木的图片和象形字,告诉学生“木”指的就是树木,说说生活中哪些物品是用木头做成的。
    水:出示水的图片。水是大自然的生命之源,引导学生说说水的用处。
    火:出示火的图片,引导学生说说火的作用和危害。土:出示土的多种形式,了解植物生长需要土壤。
    重点理解“金”,出示各种金属制品图片,了解“金”可以泛指金属。
   3.小结:金木水火土是大自然中最基本的事物。
  三、学写笔画,练写生字“一、二、三”。
   1.教师讲解田字格。
   (1)出示带有“上”字的田字格,教师讲解田字格的作用,目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字,字要写在田字格的中间,上留天,下留地。
   (2)引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读田字格拍手歌。
   2.讲解笔画横。
    讲解:中国字又叫作方块字,它由一笔一笔的笔画组成,每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。
   3.学写汉字“一、二、三”。
   (1)出示田字格中的“一、二、三”。讲解:写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。
      教师讲解写字姿势,分两步边讲解边示范。执笔时大拇指和食指脸对脸,中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。
      教师带领学生书空。
   (2)引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺是有规律的:从上到下。
   (3)学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”,边写边说书写横的要领。学生尝试写汉字“二”,教师重点指导上横短,下横长。学写汉字“三”,教师重点指导学生比较三横的长短有区别,强调中间一横最短;三横之间要等距。
  (4)在学生写完一个字后,教师要进行及时点评,学生再练习,争取一个比一个写得好。


 



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