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语文教师资格证面试试讲模板
作者:yaonijin  上传者:yaonijin  日期:19-06-13


语文教师资格证面试试讲模板
1. 问好
尊敬的各位考官好,我是X号考生,我今天的试讲题目是《XXX》,现在我可以开始试讲了。
2. 开场
同学们,上课!
同学们好!大家的精神状况真好,请坐!
上课之前,请同学们和老师一起听一首歌(看组图片、讨论个问题、听一个故事、猜一个谜语等,与本节课相关的引导话题)
3.导入(开场、导入共2分钟)不错这就是:         下面我们一起来感受一下XXX先生的《XXX》,一起领略先生的语言魅力和(      )具体内容
具体方法:(1)复习导入法。如,同学们,之前我们学习了现代文阅读的方法,今天我们就用这种方法来学习今天的课程。
(2)图片/情景/试听导入法。教师可以根据教学内容创设情景,在虚拟的情景中导入一些新的语言项目。播放视频或展示图片,同学们,这些   漂亮吗?这是今天这XXX作家笔下的         ,下面,我们一起来看看作者喜爱的       。
(3)时事导入法。时事容易吸引学生的注意力,便于学生在生活的情境操逼电影下载习,具体形象,易于理解,易于运用,效果显著。如,现在正值雨季,很多地区都有大面积的降雨。所以,出门前,我们总要看看天气预报。那么,天气是如何被预知的呢?下面,我们就来学习一种方法——看云识天气。
(4)由作者背景引入新课。
4. 课程新授(课程新授6分钟)
引入课题之后开始讲课,中间需要设计与学生的互动(文言文类需要注意先对生字词进行简单讲授,梳理好文章大意;活动设计类直接进行小组讨论)。
那好,现在我们用自己喜欢的方式阅读课文,读的过程中注意:(情感、重点字词等)
注1. 提问学生时,要分情况回答。
(1)学生回答正确——这位同学说的非常精彩,请坐;嗯,很有见地;没错,正如你说的;太棒了,看来你课下花了不少功夫,期待你的下一次精彩的表现。
(2)学生回答错误——表扬,但是+改进方法/引导。你思考角度很新颖,这一点很棒,但是你再思考一下,注意抓住(   )这个关键词。这样是不是更全面、更贴近了吗;你的看法很独特,但是不够全面,先静静思考一下。看看其他同学还有补充,我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗?
注2. 如何称呼学生
(1)提问学生定语分类(名字不可以出现)
衣服颜色:穿红色衣服的同学
积极性:举手最高的那位同学
地理位置:最后一排的哪位同学
神态:眼睛最有神,坐的最正的那个同学来!
职位:班长、课代表
互动次数:4——6次为宜
注3. 分组讨论时需要注意
分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示,礼物,安抚称赞是必不可少的环节。
5. 复习总结(复习总结1分钟)
今天我们学了哪些内容,谁来总结一下?非常好,今天我们学习了XXX。
恩,今天我们一起领略了:
6. 作业布置(1分钟)
(1)保守式(不提倡):生字词造句、课文、手法仿写;
(2)开放式(提倡):思考XXX问题;做XXX调查;收集XXX资料。
7. 结束语
这节课,大家表现非常好!下节课我们再见! 

8、谢谢各位考官!


 



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